В Кувейте более тысячи детей без гражданства, не имеют возможности посещать школу. “Ваше молчание в борьбе за образование детей преступно!” – говорит плакат слева. На другом можно прочитать: “У меня есть мечта. Но я бидун.” Фотография опубликована в Twitter @nawaf_alhendal

В то время как международные неправительственные организации активно пытаются предотвратить отставание по школьной программе сирийских детей-беженцев, есть еще одна арабская страна, которая систематически отказывается предоставлять образование особенной группе детей. За воротами школ Кувейта, открытых в сентябре к новому учебному году, остались более тысячи плачущих арабских детей из так называемой общины бидун [анг] (бидун – лицо без гражданства, араб.), которым запретили посещать школу вместе с остальными детьми. Причина: отсутствие свидетельства о рождении.

Государство отказывается выдавать свидетельства о рождении этим детям, отрицая само их существование с момента рождения. Перед государством давно стоит вопрос с бидунами, но правительство использует различные методы, чтобы изолировать их от общества. По иронии судьбы перед тем, как запрет на возможность получения образования детям-бидунам в начальной школе вступил в силу, одним из лучших выпускников одной из школ стала девочка-бидун. Однако, несмотря на исключительно высокие оценки этих студентов, им по-прежнему не разрешается получать высшее образование в университете Кувейта. 

В Кувейте существует стереотип о том, что бидун – это преступник. Любое предающееся широкой огласке преступление с участием лиц без гражданства является дополнительным основанием считать, что это типичное и ожидаемое поведение “нецивилизованных бидунов”, которые не заслуживают справедливого обращения. Им запрещено посещение общеобразовательных школ, и, как правило, они не в состоянии позволить себе частное образование, поэтому единственная возможность для бидунов – это “черная работа” с минимальной оплатой труда. Все это ограничивает и не дает малейшего шанса на светлое будущее, хотя многие из них имеют такие же амбиции, мечты и таланты, как и любой другой житель Кувейта.

Лишив детей-бидунов права посещать школу, Кувейт увековечивает ложный стереотип и намеренно приговаривает целое поколение невинных детей к жизни в безграмотности, безработице, наркомании, преступности и озлобленности. Слишком часто я вижу мальчиков-бидунов не старше восьми-девяти лет, торгующих арбузами на улице в разгар лета или продающих по вечерам дешевые световые игрушки недалеко от светофоров. Эти дети со всей ясностью осознают, насколько разительно отличается их повседневная жизнь от жизни их ровесников.

Когда детям-бидунам запретили приходить в свои школы в первую неделю учебного года, СМИ не предали данную ситуацию широкой огласке и только малая часть таких инцидентов упоминалась в социальных сетях. До того, как была выявлена истинная причина проблемы – отсутствие свидетельств о рождении, некоторые добровольцы Кувейта пытались прикрывать обучение этих детей в школах и даже купили им новую школьную форму, необходимую для посещения школы.

Поразительно, но реальная помощь для этих детей пришла от цивилизованного общества Кувейта. Общественная организация учителей Кувейта стала инициатором проекта под названием “Частная школа для Бидунов”, призывающего учителей и педагогов на добровольной основе обучать детей-бидунов в здании Общественной организации учителей. Некоторые преподаватели поддержали такой проект, и дети-бидуны появились на пороге здания Общественной организации учителей в школьной форме, с завернутым завтраком в руках и жаждой учиться, где угодно и когда угодно. Но эта самоотверженная и благородная инициатива изолирует детей от их сверстников, и получаемая там информация, вероятно, преподается в импровизированной форме.

В октябре различные группы населения устроили перед зданием министерства образования Кувейта пикет с требованием разрешить детям-бидунам учиться в школе. Самые мучительные и напряженные минуты протеста происходили в десять часов утра, когда дети-бидуны появились у здания министерства в школьной форме и с плакатами в руках  – в то время, когда они должны находиться на уроках в школе, а не протестовать против лишения их права на образование. Нетрудно представить, насколько глубокая психологическая травма была причинена этим детям. 

Ниже представлены некоторые фотографии активиста Кувейта Навафа Эль Хендала с места проведения пикета. Фотографии опубликованы с разрешения автора.

В своей школе я учился читать и писать на арабском и на английском языках, считать, играть на фортепиано, рисовать, и я обрел много социальных навыков, которые помогают мне выживать во взрослой жизни. Мы не можем недооценивать эти умения, которые многие из нас получают по умолчанию в детстве;  насколько они важны для формирования личности и становления человека как социально активного гражданина. Более того, мы не можем недооценивать неизбежные последствия для более чем для одной тысячи детей, которые не получили жизненно необходимые навыки. Неумение написать предложение уже само по себе тюремное заключение.

Пришло время перестать наказывать невинных детей и заставлять их играть в грязные политические игры. Школа предназначена для того, чтобы дать возможность детям раскрыться, почувствовать себя в безопасности, узнать о своих уникальных качествах и больших возможностях. Но в этом году школы Кувейта стали местом, где от детей-бидунов отвернулись. Пора исправить эту ошибку, узаконив инклюзивную политику, а не политику сегрегации.